CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE GÊNEROS DISCURSIVOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PEDAGOGIA
Palavras-chave:
Gêneros discursivos, Formação de pedagogos, Transposição didáticaResumo
Neste artigo, relatamos a experiência de utilização da teoria de gêneros discursivos na formação de professores em um curso de Pedagogia como instrumento para a prática de transposição didática, isto é, de passagem dos conhecimentos científicos para conhecimentos a serem trabalhados em sala de aula. A análise do processo formativo se deu a partir de unidades didáticas produzidas pelos futuros professores sobre gêneros infantis. Os resultados revelaram um significativo processo de amadurecimento quanto aos aspectos envolvidos no planejamento e na organização do ensino.
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