Bohn, G. P., & Fidalgo, L. E. de L. (2024). O PAPEL DAS METODOLOGIAS ATIVAS E ATIVIDADES LÚDICAS COMO MECANISMOS REDUTORES DO FILTRO AFETIVO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA. evista BTecLE, 8(2), 212–227. ecuperado de https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1216