A EDUCAÇÃO BILÍNGUE E AS ESCOLAS PÚBLICAS: ENSAIO SOBRE O ENFRENTAMENTO DAS DIFICULDADES DE SUA IMPLEMENTAÇÃO E SEU PAPEL FUNDAMENTAL NA CONSTITUIÇÃO DE AGENTES TRANSFORMADORES EM UM CONTEXTO DESCOLONIAL
Palavras-chave:
Educação bilíngue, Escola pública, Formação de professores, Letramento, CLILResumo
O ensaio aborda os obstáculos que se apresentam à efetivação da Educação Bilíngue em Escolas Públicas e a questão social associada a isso, uma vez que a Educação Bilíngue poderia dar uma voz global a uma minoria que vive em locais menos favorecidos; uma minoria não em número, mas por estar sub-representada em um contexto global. No que se refere aos obstáculos que se apresentam, no ensaio se analisa brevemente a problemática da formação dos professores, a aquisição de linguagem e letramento na língua materna e adicional, bem como da motivação para aprender e a abordagem CLIL e suas possibilidades de sucesso neste respeito.
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