O PAPEL FORMADOR DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA
Palavras-chave:
Livro didático; Língua inglesa; Ideologia; Discurso; Escola públicaResumo
Este ensaio tem como objetivo questionar os discursos ideológicos presentes em livros didáticos de língua inglesa e de quais formas eles podem refletir na formação do estudante, mais especificamente do estudante da escola pública. Durante a reflexão, atentamos também ao fato da importância da escolha do livro didático, para o qual o professor não é preparado durante sua formação acadêmica. Além disso, buscou-se enfatizar a necessidade da reflexão crítica da prática docente, a fim de se evitar a disseminação de visões sociais de mundo distorcidas e/ou estereotipadas, considerando que a sala de aula é um ambiente plural e, como tal, deve levar em conta as diferentes realidades presentes, evitando a reprodução de estereótipos e determinados discursos nocivos.
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