THE FORMING ROLE OF THE ENGLISH LANGUAGE TEXTBOOKS
Keywords:
Livro didático; Língua inglesa; Ideologia; Discurso; Escola públicaAbstract
This essay aims to question the ideological discourses present in English language textbooks and in what ways they can reflect on the student’s education, more specifically the public school student. During the reflection, we also paid attention to the importance of choosing the textbook, for which the teacher is not prepared during their academic training. In addition, we sought to emphasize the need for critical reflection of the practice, in order to avoid the dissemination of distorted and / or stereotyped social views of the world, considering that the classroom is a plural environment and, as such, should consider the different realities present in it, avoiding the reproduction of stereotypes and certain harmful discourses.
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