THREE POLICIES, THREE LANGUAGES: TRIANGULATIONS OF THE TEACHING OF KOREAN, RUSSIAN AND CHINESE LANGUAGES
THREE POLICIES, THREE LANGUAGES: TRIANGULATIONS OF THE TEACHING OF KOREAN, RUSSIAN AND CHINESE LANGUAGES
Keywords:
Language policy, Teaching, Chinese language, Korean language, Russian languageAbstract
This article aims to analyze the language policies on language teaching abroad and its consequences in the Brazilian context of three countries that suffer from the process of orientalism (SAID, 2007; PUH, 2020a; PUH, 2020b): Republic of Korea, Russian Federation and People's Republic of China. This deepening will be done in a comparative process based on the methodology of unwriting (dezescrita) (BARZOTTO e RIOLFI, 2014) seeking to contemplate the different perspectives existing in the face of the creation of legislation, programs and projects for linguistic planning and management abroad.
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