DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE WITHIN THE ENGLISH CLASS IN COLOMBIAN SCHOOLS THROUGH THE STRUCTURAL DESIGN OF BACKWARD
Keywords:
Competencies, Communicative competence, English teacher, English classAbstract
This article seeks to update in-service and pre-service English teachers, starting from conceptualizing competencies and differentiating them from common confusions such as capacities and skills. Then, it centralizes on what has been called the “development of communicative competence.” For this, the Backward structural design proposed by Jack Richards has been used, bearing in mind the requirements and responsibilities of an English teacher within the current Colombian context. To promote the development of communicative competence within Colombian educational centers, we offer a review of the suggested methodology and the expected results we seek to observe. English is now considered a "lingua franca", an international language with which discourses are exchanged in political, scientific, and economic fields. And being Colombia a country in constant development, mainly in the technological areas, this article aims to aid current and future English teachers who are and will be instructing our future professionals in various fields.
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