The active teaching-learning methodologies of physical education students: a case in the private higher education system of ABC Paulista
Keywords:
active teaching-learning methodologies, Training, Teaching, Health, Physical EducationAbstract
The aim of the study was to analyze how active learning can facilitate the learning process of Higher Education students, by investigating students’ performance and indicating which factors contribute to promote and facilitate learning from the students’ point of view. For that, a case study was conductedd, with 52 participants from Physical Education undergraduate courses at a private higher education institution located in the ABC Paulista region. Analysis of results were based on absolute and calculated frequencies, calculation of the Return Gain (GR) and, to understand its cause, an online questionnaire was used to survey the students’ subjective responses. There is evidence that the implemented active learning process could be effective alternatives, since they show the results from a quanti-qualitative point of view, improving both school performance and student performance.
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