ACTIVE LEARNING AND MODERN FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN ELEMENTARY SCHOOL
Keywords:
Diário reflexivo, Abordagens ativas, Língua inglesaAbstract
This article concerns the implementation and use of active learning in teaching English to Elementary School students at the Military School of São Paulo. The main aspect that led us to adopt the use of active learning was the arrival of the COVID-19 pandemic, which brought with it changes in the school context, challenging teachers to adapt classroom activities to remote teaching. Methodologically, we think it is more appropriate for this work to employ the principles of the action-research, since it is an investigation into the practice of this researcher-teacher, with the aim of improving it. As a product of this experience, Reflective Journal were produced as an analytical-descriptive tool for this process. The results obtained from this work promoted a greater recognition of how the preparation of classes using the strategies of active learning made students more motivated for the teaching and learning process.
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