AS DIFICULDADES E NECESSIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Palavras-chave:
EJA, Ensino-aprendizagem da Língua Inglesa, Necessidades dos alunos, Educação do futuro, Professor transformadorResumo
Este artigo investiga, por meio de questionários, as dificuldades e necessidades de aprendizagem de língua inglesa de alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola municipal da zona oeste de São Paulo, a fim de que professores possam repensar sua prática docente buscando novas propostas e alternativas de trabalho a serem desenvolvidas com os alunos desse contexto. A pesquisa está embasada nos sete saberes necessários à educação do futuro de Morin (2001), na perspectiva de Freire (1996) sobre a pedagogia da autonomia e no professor como intelectual transformador de Giroux (1997).
Referências
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