v. 5 n. 1 (2021): Revista CBTeCLE

Artigos

• A APRENDIZAGEM ORAL DA LÍNGUA INGLESA: UTILIZANDO O WHATSAPP COMO FERRAMENTA DE ENSINO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO

  Rodrigo de Sousa SANCHES

  159-179

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• ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DA OBRA THE PICTURE OF DORIAN GRAY

  Solange DAMIÃO

  180-199

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• GERAÇÃO ALFA E O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES A RESPEITO DA MUDANÇA DE PERFIL GERACIONAL

  Cristiane Aparecida Decco KAWAMURA

  200-217

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• A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR AS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COM ALUNOS DA REDE PUBLICA: ESTUDO REALIZADO COM TURMA DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO

  Cristiane Teixeira RUIZ

  218-233

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• A IMPORTÂNCIA DO ELEMENTO LÚDICO NA FORMA DE CONTAÇÃO DE ESTÓRIAS PARA TRABALHAR O DESENVOLVIMENTO DE VOCABULÁRIO EM INGLÊS COM CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

  Valdivina Moreira ALVES

  234-248

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• A INTERFERÊNCIA DAS RELAÇÕES GRAFOFONÊMICAS DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA MATERNA NAS RELAÇÕES GRAFOFONÊMICAS DA LÍNGUA INGLESA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

  Tabata Martins Rubim SOARES

  249-268

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• AS DIFICULDADES E NECESSIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Monica Keiko KANASHIRO

  269-291

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• COMPREENSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA: PRÁTICAS (D)E ESTRATÉGIAS EM SALA DE AULA

  Carolina de Medeiros CECATTO

  292-310

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• ESTRATÉGIAS DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE SÃO PAULO

  Aliete Rocha DE CASTRO

  311-325

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• INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLA REGULAR

  Maiana Monteiro Gonçalves DIAS

  326-340

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• METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: O CONHECIMENTO TEÓRICO E A PRÁTICA DOCENTE

  Vitória Farias SILVA

  341-356

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• NEEDS ANALYSIS PARA ALUNOS SURDOS DO ENSINO MÉDIO PARA AULAS DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA

  Lilian Aguiar CASTILLO

  357-370

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• PRÁTICAS LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS DO FUNDAMENTAL I

  Elba Cecília de Souza FERNANDES

  371-382

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• O PROCESSO DE ESCRITA PARA TURMAS NUMEROSAS ATRAVÉS DA RELEITURA DE NARRATIVAS

  Anne Caroline Leme Ayres DE OLIVEIRA

  383-396

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• O USO DO GOOGLE TRADUTOR COMO INSTRUMENTO DE COMPREENSÃO TEXTUAL NA REDE PÚBLICA DE ENSINO

  Eliane de Almeida FERNANDES

  397-411