TEACHING ENGLISH TO PRESCHOOL CHILDREN ONLINE: CHALLENGES AND PERSPECTIVES ABOUT TEACHING REMOTE
Palavras-chave:
Inglês como L2, Aprendizes crianças, Ensino/aprendizagem online, Aquisição de linguagem, tecnologiaResumo
A pandemia do novo coronavírus impôs desafios aos sistemas educacionais ao exigir ajuste ao ensino remoto de emergência. Este artigo tem como objetivo fazer uma análise dos recursos disponíveis para professores no ensino de inglês online para crianças em fase pré-escolar e o tipo de atividades que os professores podem utilizar e criar para atender a faixa etária, adotando os recursos tecnológicos disponíveis. A proposta da análise é verificar como os professores podem ensinar inglês adequadamente à distância para crianças em tal estágio. Com uma breve revisão da literatura sobre alguns pressupostos teóricos básicos abrangidos pelo tema, propomos alguns planos de aula baseados em pesquisas teóricas e sugerimos atividades adequadas ao ensino online para aulas síncronas e assíncronas. Por fim, realizamos uma análise e discussão de ideias atuais com base em pesquisas teóricas, que revelam o quão desafiador é ensinar inglês para pré-escolares em um contexto de pandemia.
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