TEACHING AND LEARNING OF SIGN LANGUAGES
Keywords:
Deaf education, Sign language teaching, Digital technologies, Active methodologiesAbstract
This article analyzes the teaching-learning of sign language through bibliographic research and the experience of this researcher. Going through the evolution of the education of the deaf and Libras and the teaching methods used, it was possible to perceive how much Libras has strengthened and valued itself as the official language of the deaf community. In the light of the studies of the parameters of Libras and the classifiers of Felipe and Monteiro (2006) and the playful activities of Quadros and Cruz (2009), the teacher develops the pedagogical work for the acquisition of a new language, in a more interactive and meaningful perspective, respecting the visual and spatial nature of the deaf to communication and social interaction. since they perceive and see the world through visual experiences. Based on Cerigatto and Machado (2018), the digital technologies, tools and resources used in electronic media, and the active methodologies, teaching strategies, which place students as protagonists of their learning, allow the teacher, mediator and guide in this process, to promote an interactive and practical teaching of Libras to listeners and deaf people, respecting the visual and spatial nature of the mother tongue belonging to the Brazilian deaf community.
Keywords: Teaching of libras; Digital technologies; Active methodologies.
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