CONTRIBUIÇÕES DA NOTÍCIA DE INTERNET PARA O CURRÍCULO DE INGLÊS NO CURSO DE LOGÍSTICA
Keywords:
English, Internet News, LogisticsAbstract
This study aimed at investigating the contribution of the internet news gender to the English language lessons from a logistics technical course from Vale do Paraíba. For this, it was chosen the literature methodological approach (Koche, 1997), which considers the existing theories as a starting point for new proposals for solving problems. It is based on the concepts of English teaching and learning, knowledge building, skills development, instrumental approach to the languages teaching, genres and developing a technical course curriculum. Authors were highlighted as Scott (1986), Brown (1994), Vygotsky (2001), Coiro (2003), Richards (2003/2004), Bakhtin (2004), Liberalli (2004), Jesus (2005), Lopes-Rossi (2006), Matias Silva (2007), Lopes (2009) and Santos (2009/2010), and official documents such as the National Curriculum for Foreign Language (BRAZIL 1998/2002), the Plan and Course Assessment Report of the Technical Course in Logistics (2009). For the analysis procedures of internet news genre, was selected a corpus with five news from the different sources and websites, whose content theme, context of production and lexical choices were described following the proposed of Bronckart (apud MATIAS DA SILVA, 2007). The characterization of this genre, considering the different learning from their study, and the interactions that occur between teacher, student and text demonstrated the viability of using the internet news in the logistics technical course for the construction of knowledge in English.
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