English as essencial competency for the managers formation in global logistics
Keywords:
Teaching and learning of foreign language, Professionals formation, English for logisticsAbstract
This article intend to talk about didactic procedures that can improve the English language teaching and show meaningful results of learning in the formation of logistics managers. It is based on principles of materials elaboration and on the performance (BROWN, 1994; LOPES, 2009 e 2017; ZUMTHOR, 2014), reading practice (FREIRE, 1991; MUNHOZ, 2002; SCOTT, 1986), conversation (GABARRA, 1999), language use for specific purposes (DUDLEY-EVANS, 1998; OLIVEIRA, 2017), working with textual genres (GAZOTTI, 1999; OLIVEIRA, 2017) and language reflexion (BAKHTIN, 2004; LIBERALI, 2004; RICHARDS, 2004; SANDO, 2005; VYGOTSKY, 2001). An interview with a logistics manager and the presentation of work results with internet news generated a short teaching-sequence; this is the reason why textual genres are recommended for foreign language learning, besides the oral practice in performances based on real situation.
References
BAKHTIN, Mikhail (V. N. Volochínov). 2004. Marxismo e Filosofia da Linguagem: Problemas fundamentais do Método Sociológico na Ciência da Linguagem. 11ª Edição. São Paulo: Editora Hucitec, 196p.
BROWN, H. Douglas. 1994. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. Englewood Cliffs. New Jersey: Prentice Hall Regents, pp. 283-339.
CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA.
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2009. Plano de Curso do Eixo Tecnológico Gestão e Negócios referente à Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística. São Paulo.
DUDLEY-EVANS, Tony; ST JOHN, Maggie Jo. 1998. Developments in English for Specific Purposes. A Multi-Disciplinary Approach. Cambridge University Press (C.U.P.), 301pp.
FREIRE, Paulo. A Importância do Ato de Ler – em três artigos que se completam. 1991. São Paulo: Cortez Editora & Autores Associados (Coleção Polêmicas do Nosso Tempo, v.4), 80p.
GABARRA, Maria Luiza G. e SAADI, Ana Luiza K. A. 1999. Speaking in the English Classroom. Ribeirão Preto: ACBEU.
GAZOTTI, M. A. 1999. Genres: an alternative to ELT. In new Routes in ELT. São Paulo: Disal.
LIBERALI, Fernanda Coelho. 2004. As linguagens das reflexões. In: MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo. (org.) A formação do professor como um profissional crítico: linguagem e reflexão. Campinas: Mercado das Letras, pp. 87-117.
LOPES, Rubens Fernando de Souza. 2009. A elaboração do material didático: instrumento de (re)constituição do professor de inglês. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. São Paulo, pp.150.
LOPES, Rubens Fernando de Souza. 2017. A colaboração para o desenvolvimento do repertório linguístico em atividades de performance teatral e reflexão em aulas de inglês no ensino superior tecnológico. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. São Paulo, pp. 176.
MUNHOZ, Rosângela. 2002. Inglês Instrumental: Estratégias de leitura. Módulo I. CEETEPS (Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. São Paulo: Editora Texto Novo, pp. 93-103.
OLIVEIRA, Elisiane A. Contribuições da notícia de internet para o currículo de inglês no curso de Logística. Revista CBTecLE, v. 1, n. 1, 2017. Disponível em https://cbtecle.com.br/anais. Acesso em 28/05/2018.
RICHARDS, Jack C. 2003. Planejamento de Metas e Objetivos em Programas de Idiomas. SBS Editora.
RICHARDS, Jack C., LOCKHART, Charles. 2004. Reflective Teaching in Second Language Classrooms. City University of Hong Kong. USA: Cambridge University Press 1996. 10th printing.
SANDO, Ana Paula M. D. 2005. A importância da formação do professor para trabalhar a leitura de maneira plural e reflexiva com seus alunos. LAEL/PUC-SP. In: Gens Serviços Educacionais – Seleção de textos por Professor Donizete Soares, pp.04-11.
SCOTT, M. 1986. The Understanding to Direct: Conscientização and Reading. Working Papers of Brazilian ESP Project No. 18. São Paulo: PUC-SP, 26 pp.
VYGOTSKY, Lev Semenovich. 2001. Pensamento e Linguagem. Edição Ridendo Castigat Mores. Versão para eBook. Apresentação de Nélson Jahr Garcia.
ZUMTHOR, Paul. 2014. Performance, recepção, leitura. Tradução: Jerusa Pires Ferreira e Suely Fenerich. 1ª edição. São Paulo: Cosac Naify, pp. 31-84.
Sites:
Comex Do Brasil. Disponível em https://www.comexdobrasil.com. Acesso em 28/05/2018.
Elox Trade – Exportação e Importação. Disponível em www.eloxtrade.com.br. Acesso em 28/05/2018.
Tecnologística online. Disponível em www.tecnologistica.com.br. Acesso em 29/05/2018.
