TEORIA DA SUBJETIVIDADE: UMA ABORDAGEM APLICADA AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS
Keywords:
Subjectivity; Language teaching-learning.Abstract
This text presents the Subjectivity Theory as an approach to assist the teaching-learning languages processes understanding, in particular, foreign languages’. From this perspective, this work´s objective is to encourage reflections concerning human subjectivity in teaching and language learning paths, with special attention to recognition of teachers and students´ subjective expressions. It is expected to awaken interest of applied linguists to develop studies and produce knowledge articulated with theoretical, epistemological and methodological assumptions which are consistent with González Rey´s theoretical framework from a historical-cultural perspective. Considering educational processes are developed by human beings, in constant relationships, the Subjectivity Theory is a possibility to facilitate understanding that teacher and students´ experiences are singular and complex systems made up of subjectivities. In summary, the purpose of this work is to present the Subjectivity Theory perspective and its main theoretical concepts as an approach applied to teaching-learning processes and their mutual relationships in school space where they happen.
References
AILA. What is AILA. Disponível em: https://aila.info/ Acesso em 10 de agosto de 2024.
ALAB. História. Disponível em: https://alab.org.br/historia Acesso em 10 de agosto de 2024.
ALCÂNTARA, R., OLIVEIRA, A. M. C. 2020. Aportes da epistemologia qualitativa e da metodologia construtivo-interpretativa de González Rey à pesquisa educacional: um estudo de caso. Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica Actualidades Investigativas en Educación, vol. 20, nº 2.
GONZÁLEZ REY, F. Epistemología cualitativa y subjetividad. Havana: Pueblo y Educacíon, 1997.
GONZÁLEZ REY, F. L. Pesquisa Qualitativa e Subjetividade: os processos de construção da informação. Tradução: Marcel Aristides Ferrada Silva. São Paulo: Cengage Learning, 2017b.
GONZÁLEZ REY, F. O social na psicologia e a psicologia social: a emergência do sujeito. Petrópolis: Vozes, 2004.
GONZÁLEZ REY, F.; GOULART, D. M.; BEZERRA, M. S. Ação profissional e subjetividade: para além do conceito de intervenção profissional na psicologia. Revista Educação (PUCRS. Online), v. 39, n. esp. (supl.), p. 54-65, 2016b.
GONZÁLEZ REY, Fernando Luis et al. The relevance of concept of subjective configuration in discussing human development. In: FLEER, Marilyn; GONZÁLEZ REY, Fernando; VERESOV, Nikolai (Eds.). Perezhivanie, Emotions and Subjectivity: Advancing Vygotsky´s Legacy. Singapore: Springer, 2017. p. 301-343.
GONZÁLEZ REY, Fernando Luis. (org) Subjetividade, Complexidade e Pesquisa em Psicologia. São Paulo, SP: Thomson, 2005a, p. 215-240.
GONZÁLEZ REY, Fernando Luis. Advances in subjectivity from a cultural-historical perspective: Unfoldings and consequences for cultural studies today. In: FLEER, Marilyn; GONZÁLEZ REY, Fernando; VERESOV, Nikolai (Eds.). Perezhivanie, Emotions and Subjectivity: Advancing Vygotsky´s Legacy. Singapore: Springer, 2017. p. 230-267.
GONZALEZ REY, Fernando Luis. Pesquisa Qualitativa e Subjetividade: os processos de construção da informação. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005b.
GONZÁLEZ REY, Fernando Luis; MITJÁNS MARTÍNEZ, Albertina. El desarrollo de la subjetividad: una alternativa frente a las teorías del desarrollo psíquico. Ptcedh: Papeles de trabajo sobre cultura, educación y desarrollo, Girona, v. 13, n. 2, p. 3-18, 2017a.
GONZÁLEZ REY, Fernando Luis; MITJÁNS MARTÍNEZ, Albertina. Epistemological and methodological issues related to the new challenges of a cultural-historical based psychology. In: FLEER, Marilyn; GONZÁLEZ REY, Fernando; VERESOV, Nikolai (Eds.). Perezhivanie, Emotions and Subjectivity: Advancing Vygotsky´s Legacy. Singapore: Springer, 2017. p. 268-300.
GONZÁLEZ REY, Fernando Luis; MITJÁNS MARTÍNEZ, Albertina. Subjetividade: teoria, epistemologia e método. Campinas, SP: Alínea, 2017c.
GONZÁLEZ REY, Fernando Luis; MITJÁNS MARTÍNEZ, Albertina. Una epistemología para el estudio de la subjetividad: Sus implicaciones metodológicas. Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad, Valparaíso, Chile, v. 15, n. 1, p. 5-16, 2016.
GOULART, D. M.; MARTINEZ, A. M.; ESTEBAN-GUITART, M. The trajectory and work of Fernando González Rey: paths to his Theory of Subjectivity (Trayectoria y obra de Fernando González Rey: caminos hacia su Teoría de la Subjetividad). Estudios de Psicologia, v. 41, p. 9-30, 2020.
MADUREIRA A. F. do Amaral; UCHÔA BRANCO, A. A noção de sujeito na ciência psicológica: linguagem e constituição da subjetividade em discussão. Em: GONZÁLEZ REY, F. (org) Subjetividade, Complexidade e Pesquisa em Psicologia. São Paulo, SP: Thomson, 2005a. p. 127-154.
MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; GONZÁLEZ REY, F. A preparação para o exercício da profissão docente: contribuições da Teoria da Subjetividade. Em: ROSSATO, M.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; GONZÁLEZ REY, F. Psicologia, educação e aprendizagem escolar: avançando na contribuição da leitura cultural-histórica. São Paulo: Cortez, 2019.
MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; GONZÁLEZ REY, F. A preparação para o exercício da profissão docente: contribuições da Teoria da Subjetividade. In: ROSSATO, M.; PERES. V. L. A. Formação de Educadores e Psicólogos: Contribuições e Desafios da Subjetividade na Perspectiva Cultural-Histórica. Appris Editora, 2019, p. 13-46.
MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; GONZÁLEZ REY, F. Psicologia, educação e aprendizagem escolar: avançando na contribuição da leitura cultural-histórica. São Paulo: Cortez, 2017.
MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; TACCA, M.C.V.R; PUENTES, R.V. Teoria da Subjetividade como Perspectiva Crítica: desenvolvimento, implicações e desafios atuais. Campinas, SP: Editora Alínea, 2022.
MITJÁNS MARTÍNEZ, Albertina. A teoria da subjetividade de González Rey: uma expressão do paradigma da complexidade na psicologia. In: GONZÁLEZ REY, Fernando (Org.). Subjetividade, complexidade e pesquisa em psicologia. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005a. p. 1-25.
MOITA LOPES, L. P. Introdução. In:FABRÍCIO, B. F; PENNYCOOK, A.; MOITA LOPES, L. P. (Org.) et al. Por uma Linguística Aplicada Indisciplinar. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. p. 12-42.
SCHMITZ, J. R. MOITA LOPES, L. P. (Org.) Por uma Linguística Aplicada Indisciplinar. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. 279 p. Rev. Brasileira de Linguística Aplicada, v. 8, n. 1, 2008.
SOUZA, E. C. de.; TORRES, J. F. P. A Teoria da Subjetividade e seus conceitos centrais. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 34–57, 2019. DOI: 10.14393/OBv3n1.a2019-50574. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/50574. Acesso em: 12 set. 2023.
TORRES, J. F.P. & GOULART, D. M. Qualitative Epistemology and constructive-interpretative methodology: a proposal for the study of subjectivity (La Epistemología Cualitativa y la metodología constructivo-interpretativa: una propuesta para el estudio de la subjetividad), Studies in Psychology: 2020, 41:1, 53-73, DOI: 10.1080/02109395.2019.1710809
