FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS NOS INSTITUTOS FEDERAIS: UM LEVANTAMENTO DA OFERTA DE DISCIPLINAS RELACIONADAS AO ELFE NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS
Keywords:
Initial training of English teachers; Federal institutes; Pedagogical projects of degree courses in Languages; Language teaching for specific purposes.Abstract
In this article, we aim to present and discuss the partial results of an ongoing doctoral research project. With a focus on degree courses in Languages at the Federal Institutes, the research is initially concerned with a study of documentary analysis to find out how these institutions are developing pre-service teachers to work in the teaching of languages for specific purposes (TLSP). We carried out a survey of the subjects on offer that prepare teachers to teach English for Specific Purposes. The research is essentially of a qualitative-interpretative nature, also using quantitative data. In the light of the theories underpinning TLSP, the study draws on authors such as Hutchinson and Waters (1987), Strevens (1988), Almeida Filho (2018), Bedin (2017) and Ramos (2009; 2019). The first results show that, in the northeast region, from eleven federal institutes in existence, six campuses in a single state offer courses in Languages with a major in English. We identified a few course pedagogical projects that present a curricular component with objectives and content geared towards TLSP training. We believe that these preliminary results can contribute to promoting discussions and reflections on the training of foreign language teachers to work in technical and technological education institutions and in the workplace in the context of TLSP.
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