English reading strategies through the book The Picture of Dorian Gray
Keywords:
Reading strategies, English language, Reading, Literature, Teaching learningAbstract
This article aims to use English reading strategies through the book The
Picture of Dorian Gray. It will thus contribute to the teaching-learning process of English in a state school in São Paulo in the second year of High School degree. The theoretical background of this research is based on the concept of literature and reading strategies that are linked to improving reading comprehension of the students in the classroom. The expected outcome of this work is that the reading fulfils a fundamental role in the students’ education, because through it, they learn to communicate and dialogue with the world around him. Therefore, the act of reading produces knowledge and makes the student starts to reflect on the work read and opine about social issues he faces in his daily life.
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