ENXERGANDO ALÉM DAS BARREIRAS: ESTRATÉGIAS INOVADORAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Palavras-chave:
alunos cegos e com baixa visão, deficiência visual, ensino de língua inglesa, educação especialResumo
A deficiência visual foi, por muitos anos, motivo de segregação, incluindo o ambiente educacional. Apenas no final do século XVII surgiram ideias para que os indivíduos com este tipo de deficiência pudessem ser atendidos em instituições filantrópicas. Assim, o artigo “Enxergando além das barreiras: Estratégias inovadoras para o ensino da língua inglesa a alunos com deficiência visual” aborda os desafios e estratégias para o ensino inclusivo de inglês para alunos com deficiência visual na educação básica. Ao longo do texto, destaca-se a importância de reconhecer as necessidades únicas destes alunos e de oferecer recursos acessíveis, como materiais em braille e tecnologias assistivas. O presente artigo trata também da importância das adaptações curriculares, incluindo atividades que desenvolvam habilidades auditivas e táteis, bem como de estratégias pedagógicas eficazes, como o uso de áudio e métodos sensoriais. Ao final do trabalho, conclui-se que, apesar de todo o avanço observado, ainda urge a necessidade de uma abordagem mais inclusiva e colaborativa, visando garantir acesso equitativo a uma educação de qualidade para todos os alunos, independentemente de suas habilidades visuais.
Referências
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