A QUEM SERVE O PROGRAMA BILÍNGUE PORTUGUÊS/INGLÊS NO BRASIL?
Keywords:
Programa bilingue, Mercado, Colonialidade da linguagemAbstract
English language teaching in private school networks in Brazil has been rebranded as "bilingual programs" in response to market demand. This research critically analyzed the National Guidelines for Bilingual Education in Brazil (Opinion CNE/CEB No. 2/2020), proposals from five publishers, and solutions from three educational companies. The aim was to understand the origins of the curricula, their target audience, and their engagement with the coloniality in English language education. The analysis revealed that the Guidelines exacerbate social inequalities by catering only to private schools. The solutions from companies and publishers indicate a curriculum designed to meet market demands, suggesting that bilingual programs are driven by market needs, which dictate the content, ignoring schools and reflective curriculum approaches. For educators, there is increased uncertainty about their roles. As a market-driven product, these programs perpetuate coloniality, reinforcing hegemonic colonial social structures.
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