IN THE SEARCH FOR OMNITERALITY IN STUDENT TRAINING
the production of videos in English classes in higher education
Keywords:
Omnilateral Education; Socio-Emotional Skills; Foreign Language; Active Methodologies; Audiovisual Resources.Abstract
Proposals for curriculum adapted to the needs of a globalized and highly competitive world, practical methodologies and digital tools, in addition to the development of socio-emotional skills are topics that emerge in discussions about teaching excellence and accessibility. With this in mind, the production of videos in English language classes from 2013 to 2024 in the Foreign Trade Technology course at Fatec Itapetininga consisted of a practice that met these demands. Based on the experience report, the article aims that the proposal sought omnilaterality in the student´s education, that is, it emphasized the active role of the subject in the constitution of his own consciousness in achieving emancipation in all senses of life. Aimed at practical learning (learning by doing), the activity encouraged the development of professional and socio-emotional skills, such as: critical thinking, (re)signification of technical knowledge, proactivity, empathy, creativity, time and stress management, adaptability, cooperation, among others, in a continuous process of collaborative knowledge construction.
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