The shakespearian multifacets in a classroom
Keywords:
Education, Shakespeare, ClassroomAbstract
The current study presents and discusses an experience in the English Language course in 2017, with students from the 3rd year of Integrated High School (ETIM) of the Technical School (ETEC) Ângelo Cavalheiro of Serrana - SP, in addition to proposing strategies that enable the process of teaching and learning through Shakespearean works in a playful and interdisciplinary way. Shakespeare's writings are considered to be real works of art and depict human themes that even today hold teenagers’ interest. Thus, the students were divided into groups, for which the analysis of a Shakespearean work was designated. In this context, the genre "poem", specifically the sonnet 116, which will be presented in a pedagogical didactic approach in the use of literary text, and the stimulation of the four skills in the teaching of foreign language, were used in order to contribute to the development of a critical view in the students.
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