Active Methodology and English Teaching with Focus on Oral Production
Keywords:
Active methodologies, Blended learning, Flipped classroomAbstract
This article discusses the use of active methodologies for the teaching of English for oral production, since the beginning of the learning process. I will defend that the learning should not be limited to practices of determined situations and I suggest the approach to grammar and vocabulary explained and practiced through questions and answers, as it occurs in natural conversation. The task presented in the methodology is the performance in job interviews that require fluent oral production of English. Consequently, the methodology discussed focuses on grammatical development of items that are used in that communication context. The main idea is to make beginners able to perform in simple dialogues aiming to stimulate them to further oral production.
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