LAS INFLUENCIAS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO: UNA LECTURA VYGOTSKYANA Y NEUROLÓGICA
UNA LECTURA VYGOTSKYANA Y NEUROLÓGICA
Palabras clave:
Lev Vygotsky, Teoría del aprendizaje, Inteligencia artificial, Plasticidad cerebral, TecnologíaResumen
Este artículo tiene como objetivo la Inteligencia Artificial (IA) en la educación. A partir de un proyecto desarrollado en la disciplina Comunicación y Expresión, los elementos tecnológicos se visualizan como un complemento, con el fin de impulsar el aprendizaje de los estudiantes. A la luz de los estudios sociointeraccionistas de Lev Vygotsky (2001) con el complemento de teorías de evolución orgánica provenientes de Jean Piaget, correlacionaremos los conceptos de la teoría del aprendizaje para que tengan una base educativa sólida. Además, tratamos como complemento estudios recientes sobre plasticidad cerebral. Esto brindará un campo teórico para que, finalmente, podamos insertar efectivamente la Inteligencia Artificial, con el objetivo de desentrañar los principios, funcionalidades, cualidades y defectos de las IA mientras se encuentran ubicadas en el entorno educativo. Primero abordamos la Teoría del Aprendizaje de Vygotsky, después nos centramos en la Neuroplasticidad Cerebral y el desarrollo del aprendizaje, y finalmente se abordarán las IA en el entorno educativo y cómo funcionan.
Citas
CAMPOS, Luis Fernando Altenfelder de Arruda.; LASTÓRIA, Luiz Antônio Campos Nabuco. Semiformação e inteligência artificial no ensino. Pro-Posições, v. 31, p. e20180105, 2020.
KELLER, Laurent. Devemos temer o uso da Inteligência Artificial na educação? Entrevistas concedidas a Mariana Henriques. Agência de Notícias da UFSM, 13 jun. 2023. Disponível em <https://www.ufsm.br/2023/06/13/uso-da-inteligencia-artificial-na-educacao>. Acesso em: 13 jun. 2024
RODRIGUES, Olira Saraiva.; RODRIGUES, Karoline Santos. A inteligência artificial na educação: os desafios do ChatGPT. Texto Livre, v. 16, p. e45997, 2023.
SHERMAN, Natalie. O erro do Google com ‘concorrente’ do ChatGPT que provocou perdas de US$ 100 bi em ações. BBC. Disponível em <https://www.bbc.com/portuguese/articles/cz90n5q7g96o#:~:text=O%20Bard%20afirmou%20que%20o,pelos%20astr%C3%B4nomos%20nas%20redes%20sociais.
https://educacional.com.br/tecnologia-educacional/impactos-da-inteligencia-artificial-na-educacao/>. Acesso em: 11 jun. 2024.
SOUSA, Anne Madeliny Oliveira Pereira de; ALVES, Ricardo Rilton Nogueira. A neurociência na formação dos educadores e sua contribuição no processo de aprendizagem. Rev. psicopedag., São Paulo, v. 34, n. 105, p. 320-331, 2017.
VICARI, Rosa Maria. Influências das Tecnologias da Inteligência Artificial no ensino. Estudos Avançados, v. 35, n. 101, p. 73–84, jan. 2021.
VYGOTSKY, Lev Semenovich. Pensamento e linguagem. [S. l.]: Ed Ridendo Castigat Mores, 2001. 136 p. Disponível em: <https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7630412/mod_resource/content/1/pensamentolinguagem.pdf>. Acesso em: 18 maio 2024.
