Revista CBTecLE

ISSN 2526-4478 - Qualis "B3" (2017/2018)

A Revista CBTecLE é uma publicação semestral da Coordenação de Línguas das Fatecs do Centro Paula Souza, lançada pela primeira vez em 2017. Seu objetivo é incentivar professores, pesquisadores e acadêmicos de diferentes instituições brasileiras e internacionais a divulgar suas produções no ensino de línguas, em áreas como:

línguas para fins específicos;
análise do discurso;
tecnologias digitais e ensino-aprendizagem de línguas;
metodologias ativas;
currículo;
letramento crítico, multiculturalismo, translíngua e repertórios;
letramento e fluência digital, games e criação de aplicativos;
educação bilíngue; políticas públicas (para o ensino de línguas materna e estrangeira);
abordagens teóricas e aplicadas ao ensino e à aprendizagem, formação de professores e coordenadores de programas de ensino de línguas, interação, avaliação e gestão educacional nos contextos presencial e digital.

As submissões de artigos científicos são semestrais, para submeter clique na imagem link abaixo:

v.1n.1 (2020) - 7ª Publicação - submissão de artigos é até 31 de março de 2020

obs: na página do cadastro para submeter artigos, não esquecer de ticar em autor para enviar o artigo, no final do cadastro.

Categorias

Inglês na aviação: pesquisas e reflexões (1)

Línguas na Formação Técnica e Tecnológica (1)

v. 1, n. 2 (2019): Revista CBTecLE nº 2 - 2019

A Revista CBTecLE, um periódico sob a responsabilidade da coordenação de línguas das Faculdades de Tecnologia (Fatecs) do Centro Paula Souza, que tem como foco o ensino de línguas nos contextos técnico e tecnológico brasileiros, apresenta sua mais recente publicação, a sexta edição.

Neste número estão reunidos artigos que versam sobre temas como o desenvolvimento da oralidade em cursos a distância, o uso de ferramentas tecnológicas para o ensino de línguas, desenvolvimento de plataformas de apoio à aprendizagem e a trajetória do livro didático no ensino de línguas no Brasil, entre outros.

Nossos agradecimentos a todos os docentes que contribuíram para a publicação desta edição e, em especial, aos autores que submeteram os resultados de suas pesquisas, de suas atuações em sala de aula e de suas interações com outros pesquisadores, em forma de artigos e relatos de experiências.

Desejamos a todos uma ótima leitura.

Profª Drª Simone Telles Martins Ramos