ENGLISH GAMES: DESENVOLVIMENTO DE WEBSITE PARA APOIO AO ENSINO DE LÍNGUAS
Palavras-chave:
Inglês, Sistema web, Jogos, Jogos educativosResumo
O intuito deste trabalho é mostrar a criação de uma plataforma de estudo de língua estrangeira – neste caso a língua inglesa – denominada English Games, por meio de jogos. Apresenta, assim, um sistema com uma interface amigável, fácil de manusear e responsiva a dispositivos móveis, tornando o aprendizado de conteúdos da língua inglesa mais atrativo, interativo e lúdico. Em razão do aumento da utilização de ferramentas tecnológicas, fato decorrente da pandemia instaurada pela Covid-19, o website English Games foi pensado para auxiliar nas práticas pedagógicas adotadas, tendo em vista o ensino de línguas. Para isso, foi realizada uma revisão de literatura com alguns aplicativos semelhantes, a elaboração de um plano de negócios do trabalho, bem como a criação de todo o layout que compõe o sistema web.
Referências
BABBEL. 2020. Tenha acesso completo aos cursos de Inglês. Disponível online em: <https://pt.babbel.com/precos/ENG?utf8=%E2%9C%93&learn_lang_iso=ENG&countr y_iso=BRA>. Acesso em: 14 jun. 2020.
BENIELLI, F. 2017. Os Melhores Aplicativos para Aprender um Idioma. Disponível online em: <https://viva-mundo.com/pt/noticia/post/os-melhores-aplicativos-paraaprender-um-idioma>. Acesso em: 14 jun. 2020.
GAVA, E. M. 2014. Concepção e análise de modelos de negócios por meio do Business Model Canvas. 80f. Trabalho de Pós-Graduação (MBA em Gestão Empresarial) – Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, 2014. Disponível online em: <http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/2457/1/%c3%89verton%20Marangoni%20Gav a.pdf>. Acesso em: 08 mai. 2020.
GEWEHR, D. 2016. Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) na escola e em ambientes não escolares. 136f. Trabalho de Pós-Graduação (Mestrado em Ensino na linha de pesquisa Recursos, Tecnologias e Ferramentas no Ensino) – Centro Universitário UNIVATES, Lajeado, 2016. Disponível online em:
<https://www.univates.br/bdu/bitstream/10737/1576/1/2016DiogenesGewehr.pdf>. Acesso em: 22 jun. 2020.
PATERNO, M. R. H. 2016. Os jogos educativos no processo de ensino e aprendizagem com a integração das tecnologias digitais de informação e comunicação, no ensino fundamental, nos anos iniciais, na escola básica Adriano Mosimann. 35f. Trabalho de Graduação (Especialização em Educação na Cultura Digital) – Universidade Federal de
Santa Catarina, Florianópolis, 2016. Disponível online em:
<https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/169040/TCC_Paterno.pd f?sequence=1&isAllowed=y>. Acesso em: 20 fev. 2020.
SILVA, A. R. L.; et al. 2014. Gamificação na educação. São Paulo: Pimenta
Comunicação. Disponível online em: <https://books.google.com.br/books?hl=ptBR&lr=&id=r6TcBAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT6&dq=gamifica%C3%A7%C3%A3o+ na+educa%C3%A7%C3%A3o&ots=faWEZNFNNq&sig=Sfs14EfDm-
VL8n6KQoOm10_ZSGU#v=onepage&q&f=true>. Acesso em: 22 jun. 2020.
SILVA, J. P. 2014. Influência dos jogos eletrônicos no processo de aprendizagem na língua inglesa. 32f. Trabalho de Graduação (Graduação em Letras) – Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2014. Disponível online em: <http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/4487/1/PDF%20%20Joselielson%20Pereira%20da%20Silva.pdf>. Acesso em: 20 fev. 2020.
