LANGUAGE TEACHER TRAINING: THE RELEVANCE OF KNOWING AND UNDERSTANDING ABOUT THE MOST USED FOREIGN LANGUAGE TEACHING APPROACHES
Keywords:
Teacher training; foreign language teaching; teaching approaches.Abstract
This paper, through bibliographical research, aims at outlining a historical analysis of language teacher training evolution in the Brazilian context and presenting some approaches of foreign languages teaching that have shaped pedagogical practice over time. Language teacher training in Brazil has evolved significantly, reflecting changes in pedagogical theories and social needs. Foreign language teaching approaches have followed this evolution, incorporating more dynamic and interactive methods. Understanding this historical trajectory is fundamental to guide current and future foreign language teaching practices in Brazil, ensuring meaningful and effective teaching.
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